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别饿坏了那匹马中我看到那堆马草的那一刻我会想什么

当您编织的那善意的谎言揭穿后,我就想哭,可不想让您看见我成个泪人儿似地在那儿读书,怕您知道会很伤心,便使劲强忍着,不让眼泪掉下来。回想起那时走进您家院子的时候,我还以为那匹马正香甜地吃着我卖给您的马草,但眼前浮现的情景——一堆干...

为什么我这些日子卖给他在这里,他的马呢?他在骗我?一直一来我还心安理得地看他的书,原来他一直都在帮我而找借口,让我看书。他需要马草也是假的。如果不是今天,我还被蒙在鼓了。感谢他给我看书的机会,但我很惭愧,竟然那么长时间内有发现...

一、教材解读 1.课文简说。 本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真...

主要写了酷爱读书的“我”,在失去看书机会,被迫去卖马草挣看书钱时,摆书摊的残疾青年骗“我”家中有马,买下“我”的马草,让“我”有了继续在他那里看书的机会,后来“我”知道了青年家中根本没有马,很感动。赞扬了残疾青年不计较自己得失,想让“我”...

作者:热爱读书同时也很关心残疾青年。 父亲:善良、严厉但不忘教我做人的道理。 残疾青年:善良、为了帮助陌生的“我”看书,谎称家中有马,让我卖他马草。 碧云:帮助哥哥完成这个善意的谎言,让我安心看书。

一、教材解读 1.课文简说。 本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真...

原文: 我上小学五年级那年,学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候,身无分文的我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。 守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。偷看书的时候,羞愧不已的我根本不敢回...

本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情。 全文主线清...

我想:谢谢你残疾青年。你为了我能看书买下这无用的马草,太不值得了。我以后会买完马草再来了。我的眼眶湿了,豆大的泪珠涌出来,模糊了双眼,青年看见了这一幕,没有说什么,他知道我心里不好受,走过来说:"对不起,我知道你希望真的有那么一...

《别饿坏了那匹马》的好词: 1、情投意合 读音:[ qíng tóu yì hé ] 【解释】投:相合。形容双方思想感情融洽,合得来。【出自】:明·吴承恩《西游记》第二十七回:“那镇元子与行者结为兄弟,两人情投意合。” 2、情真意切 读音:[ qíng zhēn yì ...

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