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初中语文教学设计模板

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关键是教材处理,一定要问自己三个“什么”的问题:教什么(要处理教材,取舍教学内容,以课程标准中的教学建议为准绳)?怎么教(教学的方法,尤其是突破难点重点的方法)?教了要达到什么效果(即教学目标和预期)?语文教科书上的课文只是教给学生语文知识的载体,就相当于数学中的例题,万不可每一篇课文大包大揽,面面俱到!本人就是语文教师,最崇拜余映潮,希望你看看他的专著.顺便说一下,我也被邀请参加余老师审定的教辅图书《新阅读智库丛书 九年级上》

基本上就从这几个方面考虑:一,导入要能激发孩子们的学习兴趣,二,初读课文要提出一个贯穿全文的问题,三,教学过程要重点突出、难点明确,四,拓展部分要出于文本还要高于文本,五,作业设计要有具有选择性和多样性,少而精

首先教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.一篇初中语文例子 一【教学

(一) 某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说

课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道.结合新课程教学实践,对新课程初中语文教学设计进行了一些尝试、总结. 语文新课程标准要求教师从学生实际出发,努力开发课程资源,进行创造性的教学活动.这要求我们

教材分析 《斑羚飞渡》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级下册.它在课堂教学中一直被误读着.作为一篇人类寓言的动物小说,我们或是把它上

课堂是提升学生语言素养的主要渠道.根据教学大纲《语文课程新标准》的要求,结合新课程教学改革和实践,本人对初中语文教学设计进行了大胆的尝试和探索.为了更好改进学生的语文学习和教师教学的方法,需要我们从课堂设计出发,来组织教学流程,从而更加有效地促进语文教学的全面发展.

你是要写模板吗?写模板就需要选一个教学内容来写.具体来说,教学设计包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时、教学方法、教学用具、教学过程、板书这些主要环节.教学反思就是你上完这节课后,发现了什么问题,有哪些地方需要改进,或者哪个环节处理得较好.

最简单操作:选中表格,单击“格式”选项,下一步单击“自动套用格式”,选择三维效果.自定义操作:选择表格,填充颜色(一般为浅灰色,也可以其它颜色),打开边框工具栏,选择线条颜色(如黑色,也可其它颜色),用绘图边框画表格的两条边,然后重新选择线条颜色(如白色,也可其它颜色),画表格的另外两条边即可.

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