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匈牙利柯达伊音乐学院

一、左尔坦•柯达伊的生平简介 左尔坦•柯达伊( 1882—1967) 是著名的匈牙利民族音乐理论家、作曲家、音乐教育家。他出生在一个具有良好艺术环境的家庭,少年时代学习过多种乐器,且很早就达到参加室内乐演的水平。他从中学时代就开始...

《匈牙利民歌诗节的结构》 《匈牙利歌曲》 民谣歌剧《哈里?雅诺什》、《塞凯利家的纺纱房》;合唱《匈牙利诗篇》;组曲《哈里?雅诺什》、《组合》、《孔雀变奏曲》、《加兰特舞曲》及室外内乐、交响曲、钢琴曲等。著有《匈牙利民间音乐中的五声...

柯达伊并未写出教学的方法,他祇是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。 如下:(一)音乐教育是完整的人所需要的发展。(二)音乐是每一个小孩与生俱来的权利,而不是某些音乐天才的特权。(三)人声是最好的教学工具,因为它是自...

佐尔丹·柯达伊(Zoltán Kodály 1882-1967)是匈牙利的一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育。1905年,柯达伊和巴尔托克(Bela Bartok)于1905年开始赴匈牙利各地收集民谣,由此,让他渐渐地警觉到需要去改...

由于匈牙利整个国家采用高大宜的教育理念,推展音乐教育,经过半个多世纪的发展,已看到它的丰硕成果,个人仅就下列几点,来说明高大宜音乐教学法在音乐教育的价值。 柯达伊在最初和另一位音乐家巴尔托克先生到匈牙利各地去收集民谣时,其最主要...

(乐理、视唱练耳满分)的成绩考入杭州师范大学杭州音乐学院声乐系师从于副院长、...(2012)、匈牙利布达佩斯柯达伊国际合唱节金奖第三名(2013年)、浙江省第二届“...

根据柯达伊的看法,他认为人声是最好的教学工具。唱歌必须是无伴奏的,就像传统的民谣演唱一样。由这个观点来看,音乐教学的实施,祇要具备接受良好训练的师资和完整的教材,则无论在都市乡镇,甚或最偏远的地区,都可以实施;而且它的教学对象由...

这个叫做“协变唱名法“,是一种不太通用的唱名法,目前在中国,中央音乐学院音乐教育系引进的匈牙利柯达伊视唱体系,和率学老师姜夔都在这么用~~

现任中央音乐学院声乐歌剧系主科教师,曾先后师从王希珍老师、郭淑珍教授、张立萍教授、匈牙利李斯特音乐学院Dr János Klézli教授。曾赴匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究...

世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系: 一、瑞士的达尔克罗兹音乐教育 著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿雅克·达尔克罗兹(Emile Jaques-Dalcroze)创立了20世纪最早的音乐教育体系。这个已有将近上百年历史的音乐教育体系对20世纪后来...

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